Leerlingenbegeleiding
De leerlingenbegeleiding is één van de belangrijkste pijlers van de school, waarbij de relatie van de mentor met zijn stamgroep een belangrijke plaats inneemt.
In de onderbouw heeft de mentor twee ingeroosterde begeleidingsuren beschikbaar voor de klas. Een deel daarvan wordt gebruikt voor een kringgesprek, waarbij het uitwisselen van ervaringen tussen de leerlingen onderling centraal staat; de overige tijd wordt besteed aan niet-vakgebonden projecten. Ook in het derde jaar staan er lesuren voor leerlingbegeleiding op het rooster.
De mentor is voor de leerling de eerst aanspreekbare persoon als het gaat om ondersteuning bij het leren, het maken van school- en/of vakkeuzes als wel op sociaal-emotioneel gebied. Pas in tweede instantie, wordt indien nodig, gebruik gemaakt van aanvullende ondersteuning van aan de school verbonden hulpverleners als sociaal verpleegkundige / schoolarts, schoolmaatschappelijk werker en/of leerplicht ambtenaar.
De mentor probeert een voor de leerlingen zodanig pedagogisch klimaat te scheppen, dat de leerling zich optimaal kan ontplooien en met plezier naar school gaat. Daarvoor worden de begeleidingsuren gebruikt, maar de mentor onderhoudt ook de contacten met de ouders en de basisscholen.
In klas 1 en 2 hebben de stamgroepen een eigen vast lokaal; daarin worden alle lessen gegeven die niet aan een vaklokaal zijn gebonden. Samen met de mentor kunnen de leerlingen hun eigen lokaal inrichten.
In de mentorprojecten komen onderwerpen aan de orde die noodzakelijk zijn om in de maatschappij als burger te kunnen functioneren en die zo dicht mogelijk de belangstellingssfeer van de leerling benaderen: samenwerken, seksualiteit, pestgedrag enz. Het ontwikkelen van sociale vaardigheden staat tijdens het werken aan deze projecten centraal.
Zorgcoördinatoren
Dhr. S. Velda
zorgcoördinator onderbouw 
Dhr. F.H.G. de Boer
zorgcoördinator bovenbouw
Zorgbreedte
De Burgemeester Harmsma School neemt in principe alle basisschoolverlaters op, die voldoen aan de criteria benodigd voor het op doelmatige wijze volgen van onderwijs van VMBO t/m HAVO/(VWO) niveau.
Deze criteria zijn respectievelijk:
- Voldoende cognitieve capaciteiten
- De gemeten leerachterstand
- Sociaal-emotioneel functioneren
Leerlingen die aan één of meer criteria niet voldoen, kunnen via de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) worden aangemeld. De PCL adviseert over de aanmelding en op basis daarvan neemt de school een besluit conform het leerlingenstatuut.
Leerlingen die voldoen aan de criteria voor leerwegondersteunend onderwijs worden via de PCL procedure aangemeld en worden toegelaten als PCL en toelatingscommissie positief oordelen en er binnen de mogelijkheden van de school adequate ondersteuning kan worden geboden. De zorg voor de individuele leerling binnen een kindvriendelijk, pedagogisch klimaat blijft een belangrijk uitgangspunt van de school. Deze aandacht voor zorg is één van de belangrijkste voorwaarden voor een optimale ontwikkeling van leerlingen.
Deze zorg manifesteert zich op verschillende manieren in de school:
- Leerlingbegeleiding door de mentoren binnen en buiten de les.
- Extra hulp binnen de vaklessen:
- Deels extra instructie/hulp in de les;
- Deels door het aanbieden van verschillende opdrachten (differentiatie binnen klassenverband);
- Deels door het samenwerken en elkaar helpen te stimuleren bij leerlingen.
De school biedt daarnaast nog mogelijkheden voor hulp buiten de lessen.
Klik voor een compleet overzicht op deze link. | 
